Registro para SCRATCH de 6º B

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E-STAR EXPRESS. (FASE FINAL)

Para finalizar el curso estamos haciendo pequeñas modificaciones a nuestro proyecto de E-STAR EXPRESS. En este GENIAL.ly iremos colocando poco a poco los nuevos retos de las etapas que nos quedan por superar.

E-star Express. Reto 4, etapa 2.

Van tomando forma poco a poco los coches eléctricos del reto 4 de la etapa 2.

Vídeo

E-STAR EXPRESS

La clase de sexto C, a la vez que van concluyendo la etapa 2 están terminando de grabar el audio en las presentaciones que prepararon y expusieron en clase de las ETAPAS 0 y 1.
En esta entrada os presentamos el trabajo realizado por el grupo TREASURE HUNTERS.

ETAPA 2. E-STAR EXPRESS

Comenzamos la Etapa 2.

DÍA DE ANDALUCÍA

Hoy nos toca en el colegio despedir la semana celebrando el día de Andalucía.
En primer lugar os mostramos la puerta que hemos lucido decorada gracias Mª del Carmen, madre de Nadia.

Compartimos en primicia además el audio que hemos preparado para nuestra actuación. En nuestro ciclo nos ha tocado centrar la actuación en las provincias de Córdoba y Huelva. 

Las hemos trabajado desde la poesía aunque con alguna pequeña adaptación. Esperamos que os guste.

En breve tendréis el vídeo de la actuación.

AUDIO DÍA DE ANDALUCÍA

ETAPA 1. E-STAR EXPRESS

Tras acabar la etapa 0, comenzamos nuestra etapa 1. Rumbo a París, la ciudad del amor.

FINAL DE LA ETAPA 0. E-STAR EXPRESS

Ha costado bastante tiempo la realización de la ETAPA 0.

Nos hemos encontrado bastantes dificultadesa la hora de su realización:

• Problemas en la organización del trabajo de equipo.
• Dificultades para llegar a acuerdos.
• Miembros del grupo que no cumplían sus obligaciones.
• Enfados con compañeros del grupo
• Errores cometidos por la rapidez.
• Falta de comunicación y coordinación.
• Algunos se rendían ante la primera dificultad
• etc..

Habrá todavía maestros que piensen que todas estas dificultades y estos problemas no son buenos y dificultan el aprendizaje pero si las analizamos, ¿son muy diferentes a los problemas que nos encontramos en la vida real en cualquier trabajo?. 

La resolución de cada uno de estos problemas y de otros que surgirán es una base importante en el trabajo cooperativo y en el desarrollo y formación de muestros alumnos como personas y ciudadanos que conviven en una sociedad.

Al finalizar la ETAPA 0 cada miembro de los equipos ha completado una DIANA DE AUTOEVALUACIÓN para reflexionar sobre su trabajo en el grupo y sus sentimientos y emociones en el desarrollo del proyecto.

CONFIGURACIÓN DEL BLOG

Hoy en la asignatura de CULTURA Y PRÁCTICA DIGITAL configuramos entre todos los apartados que queremos que tenga nuestro BLOG.

ETAPA 0. E-STAR EXPRESS

Comenzamos nuestro viaje en el proyecto E-STAR EXPRESS en la clase de sexto C.
Antes de viajar comenzamos con la ETAPA 0 que desarrollamos en nuestra localidad para conocerla un poco mejor.

Para superar la etapa tienen que superar tres de los cuatro retos propuestos.

E-star Express. El comienzo.

Hace unos días comenzamos en la clase de SEXTO-C un proyecto llamado E-star Express.

El proyecto educativo y colaborativo “E-Star Express” surge a partir de la idea de varios docentes unidos por una amistad y por compartir inquietudes y filosofía a la hora de enfocar su mirada educativa en el aula.

Con la idea de utilizar metodologías activas y así hacer protagonista al alumnado de su aprendizaje, surge este proyecto con el fin de desarrollar las Competencias Clave a través de distintas tareas que han de ir realizando.

“E-Star Express” se basa en el famoso programa de televisión “Pekín Express”, y al igual que en el mismo, la aventura se desarrolla a lo largo de varias etapas donde el alumnado recorrerá las distintas provincias de su autonomía, en el caso de un grupo de Educación Infantil, distintos puntos de España (y algunos por Europa) en el caso de Primaria, para ir conociendo todos los aspectos relacionados con los lugares por los que transcurre la aventura.
Indagarán sobre aspectos relacionados con la naturaleza, las localidades, personajes relevantes, música y gastronomía que irán encontrando en su paso.
Además, otro aspecto importante, será el cálculo del presupuesto necesario en cada etapa, contando con un límite de dinero. Todos estos aspectos serán trabajados utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos.

Además de ABP, también será protagonista en nuestro proyecto la #Gamificación, ya que a través de los retos de cada etapa los grupos de alumnos/as irán consiguiendo “Star coins” que podrán canjear a cambio de distintos elementos que le facilitarán su labor (dinero, tiempo, recompensas…)
Crearemos situaciones de juegos de rol, para favorecer la motivación e implicación en los niños y las niñas. Este proyecto fomentará, entre otros muchos aspectos, el trabajo en equipo, el ambiente de respeto, la cooperación, la inclusión y las relaciones humanas desde la empatía y la diversidad.


En este proyecto participan maestros y maestras de distintos lugares del territorio nacional, de forma que en el proyecto participan alumnos/as de distintos niveles: infantil, primaria y secundaria.

En nuestro colegio CEIP JUAN HERRERA ALCAUSA desarrollaremos el proyecto en quinto de primaria viajando por ESPAÑA y en sexto de primaria viajando por EUROPA.
Para dar el pistoletazo de salida hicimos una presentación para todos los cursos de quinto y sexto en el salón de actos.

Aquí tenéis el vídeo presentación del proyecto.